Январь 2012

Статьи за Январь

20.01.2012
Дорога в науку начинается в аудитории

Информация

События

Горн

Обсуждаем

Архив новостей и статей

2020

  • Январь
  • Февраль
  • Март
  • Апрель
  • Май
  • Июнь
  • Июль
  • Август
  • Сентябрь
  • Октябрь
  • Ноябрь
  • Декабрь

20.01.2012

Дорога в науку начинается в аудитории

29 октября, в день рождения комсомола, в Сибирском государственном университете путей сообщения (СГУПС) прошла II научно-техническая конференция студентов и аспирантов «Наука и молодежь ХХI века». На ней было заслушано 200 научных докладов, отличающихся актуальностью рассматриваемых проблем и глубиной их проработки
О научно-исследовательской работе студентов рассказывает проректор по научной работе СГУПСа, доктор технических наук, профессор, академик РАТ, заслуженный работник транспорта Анатолий Михайлович Островский:
- Анатолий Михайлович, ваш университет имеет крепкие традиции в подготовке высококвалифицированных специалистов для железнодорожного транспорта. СГУПС вырастил также десятки, сотни талантливых молодых ученых, работающих сегодня во всех уголках России. Как вы считаете, с чего начинается путь в большую науку для сегодняшнего студента?
- Система высшего образования транспортной отрасли создана в 1809 году, когда великий император Александр I открыл в России первый транспортный институт. Скоро транспортной науке исполнится 200 лет. Дорога в науку, как известно, начинается в аудитории. И начинается она с любви к своей профессии, что мы и стараемся привить нашим студентам буквально с первых шагов. Поэтому у нас есть такая дисциплина, как «Введение в специальность», где лекции читают лучшие, опытные преподаватели. Они доходчиво объясняют ребятам специфику будущей профессии, чтобы первокурсники могли понять, правильно ли сделали свой выбор. С первых дней учебы студентам говорится о высокой ответственности железнодорожников за безопасность движения поездов, за сохранность и своевременную доставку людей, ценных грузов. Железные дороги - важнейшие артерии, связывающие воедино все звенья народнохозяйственного комплекса страны, влияющие на экономическое развитие регионов, обеспечивающие мощь государства. Поэтому профессия железнодорожника - одна из самых престижных. И важно, чтобы ребята научились ее любить. В нашем университете дело поставлено так, что все кафедры, помимо выполнения учебной программы, работают вне сетки расписания. На всех 44 кафедрах созданы различные научные, тематические кружки, в которых студенты занимаются научно-исследовательской работой. Это открывает им простор для творчества, для постижения глубины изучаемого предмета.
- По каким направлениям развивается студенческое научное творчество?
- Прежде всего это участие в университетских конкурсах, конференциях, деловых играх, семинарах, олимпиадах. Наши студенты ежегодно участвуют также в межвузовских, региональных, всероссийских, международных конференциях, конкурсах и олимпиадах. Активное участие принимают ребята в хоздоговорных и госбюджетных научно-исследовательских работах. Большой объем НИР выполняется в процессе производственных и преддипломных практик, в ходе работы над курсовыми и дипломными проектами. Одна из особенностей нашего университета - работа со студентами по индивидуальным планам, подготовка их к научной деятельности в качестве стажеров-аспирантов.
- Если можно, расскажите об этом, пожалуйста, подробнее.
- Мы готовим инженеров железнодорожного транспорта высокой квалификации. То есть ведем подготовку специалистов, которые сами будут обеспечивать учебный процесс и готовить кадры. Те, кто у нас сегодня учится, получают дипломы, идут на производство или после аспирантуры остаются работать в университете. Сейчас у нас резко увеличилось количество студентов, и нам надо обеспечить себя педагогическими кадрами. Наша задача - подобрать из сегодняшних студентов наиболее перспективных для педагогической и научной деятельности ребят. Поэтому у нас есть такая форма работы, такое понятие, как аспирант-стажер. И уже из студентов третьего курса мы выбираем тех, кто склонен к научной работе. Отбор идет через кружки, семинары, конференции, конкурсы, олимпиады. Что значит для студента статус аспиранта-стажера? Ему в два раза увеличивается стипендия. Ему назначается научный руководитель. Составляется план проведения научных исследований. И он имеет право по некоторым предметам (философия, иностранный язык) сразу сдавать экзамены для аспирантуры. После окончания университета с отличием государственная аттестационная комиссия рекомендует этого студента для поступления в аспирантуру. К этому времени он уже выполняет большой объем научной работы, имеет публикации. Ежегодно по материалам университетской конференции у нас выпускается сборник научных студенческих трудов.
- Анатолий Михайлович, а много у вас таких студентов, которые имеют «звание» аспирант-стажер?
- По индивидуальным планам в этом году обучается 66 аспирантов-стажеров. Аспирантура работает по 22 направлениям. И сейчас у нас уже есть конкурс в аспирантуру, чего раньше не было. И по некоторым специальностям на два-три места мы уже имеем по десять человек желающих. В настоящее время в университете работает 78 докторов наук. За прошлый год только нашими аспирантами и преподавателями в специализированных советах было защищено 24 кандидатских и семь докторских диссертаций. В нынешнем году мы намерены повысить эти результаты.
В 2002-2003 учебном году студенты университета участвовали в 238 мероприятиях по научно-исследовательской работе. Ими было сделано 1120 научных докладов, опубликовано 413 статей.
- Насколько я знаю, в вашем университете всегда очень интересно проходят Дни науки.
- В традиционные Дни науки 3730 студентов приняли участие в 72 предметных олимпиадах и конкурсах по специальностям первого тура Всероссийской олимпиады, в работе 35 секций конференции «Дни науки-2003», в первом туре Всероссийского конкурса научных работ, в III конкурсе научно-технических грантов. Студентами было представлено 110 конкурсных работ, сделано 490 докладов, опубликовано более 140 тезисов докладов. 21 студент был удостоен университетского гранта на выполнение научно-исследовательской работы. В 2002-2003 учебном году на кафедрах университета было проведено более 190 конкурсов, конференций, олимпиад. Студентами сделано 945 докладов и опубликовано 255 тезисов докладов.
- Какие из этих студенческих форумов были, на ваш взгляд, самыми яркими, самыми впечатляющими?
- Наши студенты приняли участие в семи международных, двух всероссийских, пяти региональных, двух межвузовских конференциях. В частности, в международных конференциях МЭСК-2002, «Студент и научно-технический прогресс», проходивших в Новосибирске, в международном семинаре «Служение, ответственность, лидерство», состоявшемся в Швейцарии. На базе нашего университета кафедрой «Мировая экономика и туризм» была проведена международная конференция «Современное молодежное сотрудничество» с участием студентов и аспирантов России, Японии, Южной и Северной Кореи. Студенты нашего университета участвовали во всероссийских конференциях: «Антикризисное управление России» (г. Москва), «Энергия молодых - экономике России» (г. Томск), региональных конференциях: «Молодежь и наука - третье тысячелетие» (г. Красноярск), «Вузы Сибири и Дальнего Востока - Транссибу» (г. Новосибирск), в межвузовской научной конференции «Интеллектуальный потенциал Сибири» (г. Новосибирск) и других. На конференциях было сделано 170 научных докладов, получено 42 награды. Участвовали они и в 16 всероссийских и межвузовских олимпиадах: по информационным технологиям, компьютерной графике, рынку ценных бумаг и других, где завоевали 16 наград. Многие студенты приняли участие в конкурсах дипломных проектов вузов МПС России, всероссийских конкурсах «Студенческая стипендия», «Вопросы избирательного права», областном конкурсе «Наше время: молодежь и реформы». Было представлено 80 конкурсных работ и получено 40 наград.
- А чем награждены студенты?
- Медалями Минобразования РФ «За лучшую студенческую работу» награждены выпускники Н. А. Морозова,
Е. В. Ник, дипломами Минобразования РФ - студенты
Н. П. Коврижкина, Е. В. Трондина, В. В. Пашковский,
Т. В. Муравьев и многие другие. За активное участие и высокие результаты научно-исследовательской деятельности восемь студентов университета удостоены именных стипендий мэрии и пять человек - именных стипендий администрации Новосибирской области. У нас очень хорошие контакты с департаментами мэрии, областной администрации, занимающимися работой с молодежью. Студенты получают гранты на проведение НИРС от мэрии, обладминистрации, Министерства путей сообщения.
- Ученые и студенты университета выполняют большой объем хоздоговорных научно-исследовательских работ. Влияет ли развитие научной работы в вузе на укрепление его материальной базы, совершенствование учебного процесса?
- На основании традиционно сложившихся и появившихся в последние годы научных школ и направлений на кафедрах, в лабораториях, научных центрах и других подразделениях университета опытные специалисты проводят научные исследования совместно со студентами, аспирантами и молодыми учеными. И за счет науки университет действительно укрепляет свою материально-техническую базу. Так, на 1 млн 300 тыс. рублей приобретены компьютеры, 9,5 млн рублей направлены на укрепление материально-технической и научной базы, 12 млн рублей - на совершенствование учебного процесса. И я рад, что в нашем университете сегодня учится много талантливой молодежи, которая пополняет ряды молодых ученых и вносит свой вклад в развитие науки.
Александра ПОПОВА, «»
 
 
 

Разработка сайтов под ключ . продвижение сайта
© ГОРН 2001-2020 Используя материалы портала, ссылайтесь на Gorn.pro. Тел. (383) 21-19-180.