Все инновационные предприятия Томской области, которые в ближайшие десятилетия составят костяк ведущей отрасли региона, начинались в аудиториях томских вузов. Именно потенциал университетов и научных организаций сегодня позволяет области претендовать на создание на ее территории центра инновационного образования.
Сегодня особенно остро стоит задача подготовки кадров для инновационной экономики. Потребность в них кратно выросла после принятия решения о создании в Томске технико-внедренческой зоны Практика продвижения научно-технических разработок на рынок в вузах Томска уже ставится на поток. Многие университеты создали собственные структурные подразделения, при помощи которых ученые могут превратить свою идею в товар.
В Томском университете систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) действует целый учебно-научно-инновационный комплекс (УНИК). К настоящему времени на базе УНИК ТУСУРа успешно развиваются более 20 частных фирм. Университет оказывает поддержку предприятиям в работе с различными отечественными и зарубежными фондами, помогает продвигать наукоемкую продукцию предприятий в регионах. В 2003 году на базе ТУСУРа был создан студенческий бизнес-инкубатор — первый в России такого масштаба. Ежегодно там проводится конкурс студенческих проектов и разработок. Выигравшие получают возможность вести свой проект на базе инкубатора, где им на льготных условиях выделяют оснащенное рабочее место и оказывают другую поддержку. Инновационные предприятия Томска, заинтересованные в том или ином проекте, выступают в качестве инвесторов.
«Бизнесменов, которые уже состоялись в наукоемком бизнесе, в университете достаточно много, — говорит ректор ТУСУРа Анатолий Кобзев. — Эти фирмы создают для тусуровцев-выпускников сотни рабочих мест. Поэтому вложения, которые университет делает в бизнес-инкубатор, в перспективе обязательно окупятся».
В прошлом году в Томском политехническом университете была реализована система завершенного инновационного цикла, позволяющая вузу активно участвовать в процессе коммерциализации разработок. «При нашей поддержке уже создано несколько предприятий, хотя инкубатор работает только второй год, — говорит заместитель директора студенческого бизнес-инкубатора ТПУ Иван Санаров. — И мы продолжаем с ними сотрудничать. В качестве примера можно привести наши связи с созданной в бизнес-инкубаторе компанией Ant-Stain, которая черпает кадры из наших студенческих команд. И не только она одна. Сейчас компания «Контекст Софт«, занимающаяся информационными технологиями, вышла к нам с предложением о целевой подготовке кадров». Однако по-настоящему развернуться на инновационном поле вузам не дают законы. Ректор ТПУ Юрий Похолков в своих выступлениях не раз обращал внимание на ряд проблем, ограничивающих развитие инновационной деятельности в университетах.
В частности, на то, что в системе высшего образования отсутствует официальный статус инновационной деятельности, закрепленный в подзаконных актах и руководящих документах вузовского законодательства.
В Томском государственном университете в Центре трансфера технологий вуза, который работает с 2003 года, на основе разработок ученых университета было создано семь малых инновационных предприятий плюс два предприятия совместно с одним из академических институтов. Центр трансфера технологий оказывает им услуги по продвижению продукции, проводит работу по привлечению дополнительного финансирования для доработки технологий, рекламирует сами компании и их продукцию на своем сайте, регулирует взаимоотношения между университетом и малыми предприятиями.
«На протяжении трех последних лет закон о федеральном бюджете РФ по сути запрещает университетам создание малых инновационных компаний, — говорит начальник Центра трансфера технологий Ярослав Каверников. — С одной стороны, сейчас университеты становятся основой формирующейся российской национальной инновационной системы. С другой стороны, они не могут даже участвовать в уставных капиталах компаний, которые рождаются в университете. Сейчас единственная связка между предприятием и вузом — это лицензионный договор».
«Сегодня главное препятствие для развития университетов — ограничение их экономической свободы, — считает губернатор Томской области Виктор Кресс. — Например, наши томские вузы 30% доходов зарабатывают на науке, но использовать эти деньги на инновационное развитие не могут. Правительство сделало правильный шаг — закрепило право университетов на интеллектуальную собственность.
Надо сделать следующие шаги: во-первых, дать право университетам создавать наукоемкие предприятия со своими расчетными счетами; во-вторых, законом обязать вузы вести инновационную деятельность». Особой строкой сегодня стоит задача подготовки кадров для инновационной экономики. Потребность в них существенно выросла после принятия решения о создании в Томске технико-внедренческой зоны. Заместитель руководителя Федерального агентства по управлению особыми экономическими зонами (РосОЭЗ) Михаил Рычев во время последнего визита в Томск, который состоялся в конце марта, сделал акцент именно на кадровом вопросе. Он сообщил, что компания Hewlett Packard (HP) готова развернуть деятельность на территории всех российских ОЭЗ: уже подписан договор с РосОЭЗ, и HP сейчас активно ищет площадки для своих проектов.
Открытие центра Hewlett Packard в Томске рассматривается как наиболее вероятный вариант. В этом случае за короткий срок надо будет подготовить несколько сотен людей — дать им качественное экономическое и бизнес-образование, обеспечить знание английского языка на высоком уровне. Почти всех специалистов, которые будут востребованы в ОЭЗ, обучают в томских вузах. Но пока классическое высшее и среднее профессиональное образование в большей степени продолжают производить специалистов, не готовых работать в условиях новой экономики. С этим согласные все — и власть, и вузы. «Питательная среда этого наукоемкого бизнеса, который разместится в ТВЗ, должна быть очень мощной, — говорит ректор ТУСУРа Анатолий Кобзев. — Должны быть запасы и идей, и активных людей.
Здесь есть проблема. Несмотря на потенциал Томска, вузы продолжают готовить инженеров наемного труда. Они психологически, практически и по системе подготовки ориентированы не на построение собственного дела, а на наемный труд. Да, это очень квалифицированные специалисты. Но психология людей наемного труда совсем другая, из них выходит мало бизнесменов. Возможно, только одна десятая всех, кто выпускается из вузов». Процесс переориентации системы образования на подготовку элитных специалистов технических специальностей, которые будут способны не только эффективно работать на действующих предприятиях, но и создавать собственные, в томских вузах уже идет. Это видно по тому, как быстро развиваются инновационные направления в структурах университетов.
Несмотря на жесткую конкуренцию между вузами внутри города, руководство вузов и областная администрация приняли решение объединиться и создать в Томске Межвузовский центр (МЦ).
Он будет организовывать кадровое сопровождение инновационных технологий, реализуемых резидентами ТВЗ. Проще говоря, готовить специалистов для работы в томской особой зоне, чтобы «резиденты не бегали по городу в поисках специалистов». Здесь же будут заниматься мониторингом и анализом потребности резидентов ТВЗ в специалистах по конкретным направлениям, организовывать подготовку и переподготовку специалистов на базе томских вузов.
МЦ собирается заняться и консалтинговой деятельностью по всему комплексу направлений в сфере образовательных услуг для ТВЗ и предприятий-заказчиков продукции резидентов. Кроме того, сегодня три томских университета — ТУСУР, ТПУ и ТГУ — участвуют в конкурсе инновационных вузов, который объявило Министерство образования и науки РФ. Учебным заведениям, прошедшим конкурсный отбор, будут предоставлены государственные субсидии в размере от 400 млн до 1 млрд руб. При этом предполагается софинансирование из внебюджетных средств самого вуза — оно должно составить не менее 20% от полного (по всем разделам) запрашиваемого объема финансирования.
По правилам конкурса, все проекты вузов должны включать мероприятия по созданию и внедрению в практику новых, качественно усовершенствованных образовательных программ, использовать новейшие технологии, чтобы в результате обеспечить высокое качество обучения, интеграцию образования, науки и инновационной деятельности в вузах.
Comment section